高考信息化:数字化时代的应试转变1. 引言:应试教育的挑战在当今日新月异的数字化时代,应试教育正面临着前所未有的挑战。传统的高考模式已经无法满足社会对人才培养的新需求,高考势在必行。在这样的背景下,信息化带来的高
“双减”政策的下发是为了减负，以免耽误考试。三、考生近期注意个人卫生和防护，但似乎已经只变成了一个词语，考前不要前往疫情中高风险地区，天天减负，不参加集聚性活动，却无形之中在增负。
自从我国下发双减政策后，尽量避免与外地来我人员接触。凡有西安等疫情中高风险地区旅居史的考生必须严格遵守我疫情防控有关规定，很多学生都拍手叫好，对缓报、瞒报、谎报信息的，在这个政策中，导致疫情扩散等严重后果的，受益最的便是学生们，依法追究相关责任。四、考试过程中的疫情防控工作按照山西招生考试网2021年12月23日发布的《山西2022年普通高校艺术类音乐、舞蹈专业考试告知书》的要求执行。，终于不用继续“内卷”了。
在还没有实行双减之前，“内卷”十分严重，很多学生都被“内卷”，在这场学的战役中，每个人都伤痕累累。
双减政策减负失败？反而变成增负？
当双减到来之后，学生就可以减负了，她们不需要在每个周末，节假日出去不补课，压力没有那么了。
不过虽然说双减的的确确是为学生减负，但是他们的压力似乎并没有戛然而止，而是在不断地增长。
家长担心学生因为“双减”减负而耽误学，所以便想用各种办法来钻双减政策的空子，这反而让学生的压力增加。
双减政策只限制住了不允许周末补课，但是却没管周中，所以便产出了“周中课”。每天学生还需要掐点去培训结构上课。
周中课的时间是不得晚于八点半的，很多家长可能以为补课费会减少，但其实补课班却一分没减，最终盈利的还是补课机构。
为什么学生这么累？到底累在哪里？清华博士一语点破
“式教育”历来都不被我国的家长推崇，现在社会在进步，分家长提倡的都是快乐教育。
相比于式教育，家长们更加愿意执行“美式教育”，美式教育更加锻炼孩子的独立性和自主性。
说到清华博士吴军，相信很多人都不陌生吧，能够在清华当博士，实力必定是很强的，吴军是计算机电子工程的人才。
他曾经在美国霍普金斯学修得博士学位，之后成为这所学校的博士，当时接触到了美式教育的顶层。
吴军通过对比中式教育和美式教育，让很多人受益匪浅，在他看来式教育总共有3个弊端。
吴均表示：
首先式教育只重视书本教学而忽略了技能培训，很多学霸可能连最基本的常识都不明白。
其次在我国教育的过程中，题目都是有标准答案的，在型考试中只会按照正确答案来判定对错，这就限制学生的思维。
最后就是如何来定义一个“好学生”？分的家长还是“唯成绩论”，你的成绩好就是好学生，成绩不好就是学渣。
这三个弊端都是让学生如此“累”的原因，如果可以改善这三个弊端的话，那么学生就不会那么累了。
让学生减负的正确方式
取消补课机构是必须的，学生之所以压力那么，都是因为每天需要很多的压力，在之前家长可能想要快速提升学生的成绩，最快的方式就是量地补课。
在家长的思想里面，这种方式就是最快的，它占据学生量的休息时间，让学生无法得到良好的休息。
同时家长也为了给取更多的补课费，每天奔波于工作，无心辅导学生的学，这种往复循环就造成了学生无法减负。
压缩学生的教辅书数量，严格把控教辅书的量也是很重要的，不是主科的书籍不订阅，这样的话可以避免学生的课下负担过重。
控制考试题目难度，学校在每场考试之后，都会给学生进行排名，家长是特别关注这场考试的排名，经常会用排名来定义学生这段学的好坏。
但是学校现在所出的题目都是非常刁钻的，让很多学生无从适应，想要为学生减负，就必须要少出刁钻题目。
老师进行有偿补课也是学生不断增负的根源，我国需要严格把控这方面，如果老师永远都在进行补课的话，那么学生是永远都真正无法减负的。
一旦发现老师利用职权，为学生进行补课的话，这种行为是不能姑息的，必须要处罚老师，永远取消老师的从业资格，这也是为学生减负的重一关。
最后想说的话：
式教育的确是让学生们太累，但是式教育之所以会存在如此长远，肯定还是有其可取之处，很多家长确实是用式教育培养来学霸。
最重要的还是家长用什么样的方法去培养，只有找到正确的教育方法才能让我国的教育更上一层楼，家长不用总是质疑的政策，有则改之，无则加勉，任何政策的出发点都是为了学生好。
今日话题：你觉得双减政策为学生达到减负的效果了吗？
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