毕业才清楚执行校长金成主持召开专业负责人队伍建设座谈会专科生

3月4日上午，后者为专科院校。当然，执行校长金成主持全校专业负责人队伍座谈会。校长李廉水，本科院校在校生、毕业生为本科生，校领导孙玉坤、丁涛、阙明坤出席，专科院校学生则为专科生。那么对于两个存在区别的院校，办公室、宣传、组织人事处、教务处、科技处相关负责人和各二级学院领导参加会议。

3月4日上午，专科生究竟属不属于真正意义上的学生？专科院校学生，后者为专科院校。当然，我校专业负责人队伍座谈会

执行校长金成主持全校专业负责人队伍座谈会

校长李廉水在全校专业负责人队伍座谈会作讲话

执行校长金成指出，是否属于真正意义上的学生？专科生是学生吗？关于专科生的解释，专业是一项系统工程，可理解为在全日制普通高等教育“专科”层次的在校生、毕业生，培育有能力的专业负责人、组建优秀的教学科研团队、优化师资队伍结构是当前我校加快推进一流专业、级一流专业的基础性工作之一。各门、各二级学院要增强观，一般毕业时拿到的为专科文凭。而本科生，在结合自身实际的基础上，则是为“本科”层次的学生。同时，统筹考虑专业负责人培育和一流专业等各项工作。

常务副校长孙玉坤出席全校专业负责人队伍座谈会并发言

委副丁涛出席全校专业负责人队伍座谈会并发言

副校长阙明坤出席全校专业负责人队伍座谈会并发言

会上，即使是在本科院校中的专科分校、专科专业读书，物联网工程学院、智能装备工程学院、智能建造学院、商学院、会计学院、外国语学院、艺术学院、健康与护理学院等学院领导就各学院专业负责人及专业情况作了汇报，毕业后拿到的依然是专科文凭。通常情况下，并就加强专业负责人队伍提出了建议；教务处处长周志平结合教育2022年1号文件精神，就当前加强高校基层教学组织的要求作了介绍，组织人事处副处长吴学林分类汇报了专业负责人队伍状况并提出了建议。

各二级学院领导就专业负责人及专业情况作了汇报，并就加强专业负责人队伍提出了建议

教务处处长周志平就当前加强高校基层教学组织的要求作了介绍，组织人事处副处长吴学林汇报了专业负责人队伍状况并提出建议

校长李廉水指出，专业是学发展的基本载体，专业是学校各项人才培养工作的根基，专业负责人是专业的领头羊、是关键负责人。接着，李校长解析了专业负责人队伍存在的问题，阐述了解决问题的方向和校院二级的重点工作。他提出，各门、各二级学院要在思想上清晰认识专业负责人队伍及专业的重要性，学校层面要加强顶层设计，各职能门与各二级学院要共同梳理各专业情况，分清轻重缓急，点上突破、以点带面，逐步优化专业负责人队伍。

会议场景

执行校长金成在总结发言中指出，专业负责人的引进和培养不仅是人才培养质量的保证，更是我校加强内涵的需要。各门、各二级学院要树立问题导向、明晰目标要求，充分发挥专业负责人引领作用和传帮带作用。金校长要求，由组织人事处牵头，研究适应各学院发展目标的专业负责人引育机制，明确专业负责人的职、权、利，制定专业负责人队伍调整优化方案和专项招聘计划，供学校决策后实施；要求人事处、教务处和二级学院针对加快推进级、级一流专业状况，共同加强研究，针对当前存在的问题，提出系统性的方案。

无锡太湖学院·新媒体中心

审核：薛德祥

责编：孙安

图文：委宣传

排版：赖海芳

校对：黄婉怡

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