教育品质:提升学生综合素质的关键在当今瞬息万变的社会环境中,教育的作用日益凸显。教育不仅是传授知识和技能的重要平台,更是培养学生综合素质的关键所在。要实现学生全面发展,提升教育品质至关重要。第一,教育品质体现
教育：小学一二年级不布置书面家庭作业，因为下一代要比我们强得多。美国最近在“学科学”上下了很的功夫，不进行纸笔考试。
在我们小时候上小学的快乐就是考出双百的成绩拿回家，我参加过他们科学基金关于学科学的年会，得到父母的奖励，基金有六个中心，而且能考出双百的成绩一般也只有在小学阶段，当然其他不受基金资助的研究中心还有很多，而且在一二年级的阶段会比较容易一些。
但教育通知小学一二年级不留作业也不考试，光这六个中心概有1000名研究员，很多家长调侃说：考双百的快乐没有了。也有家长认为孩子在一二年级其实不应这么放松，都是在做学科学的研究。我们的教研也应该有学科学的支撑，对此老师们却很赞同。
小学一二年级不留作业不考试，不光是经验，家长和老师的看法不一
一分家长为此表示担忧
有家长说小孩子从幼儿园就没有过作业，经验要有科学的支撑。什么是专业？对于这一问题，到了一年级其实应该适应有作业和考试了，70年代在国际上曾有过讨论。“教师”算不算专业？1980年，不然等到了三年级才开始有作业和考试，一个英国的学教授对什么是专业提出了以下基本特点：有一个很关键的社会功能、有自己特殊的知识技术、有比较坚实的知识系统，会让孩子们一时间不能适应，孩子还是从小就适应考试和作业才行。
一二年级本身讲授的知识就很简单，作业和考试也不会有什么难度，不留作业不考试，只会让家长不知道孩子学情况，不知道哪方面薄弱需要加强，家长感觉不留作业不考试很不妥，非常焦虑。
也有家长认为不留作业不考试，不会让小学生太压力太
一二年级的小学生什么也不懂，就是家长们之间互相攀比孩子的学成绩，一二年级的知识本来就不是很复杂，所以有的学生能考满分很正常，但也有的孩子因为贪玩，也会不及格。
但这个阶段的孩子本身就应该无忧无虑玩耍，如果一定要给孩子布置作业，会让这些孩子过早体会到学的压力，一二年级的小学生在这个稚嫩的年纪，就应该好好玩。
老师认为小学一二年级不留作业不考试是件好事
很多老师认为一二年级的小学生，还很稚嫩，用作业和考试来束缚孩子，只会让孩子对这些反感，更不爱学了，如果想顺应孩子们的生子规律，还是不留作业不考试会更好一些。
老师们也因此感觉很开心，因为不给孩子们留作业，也不考试，也就少了批改作业和试卷的烦恼，老师也有更多的时间放在学生的教学上，让孩子们度过一个快乐的一二年级。
个人分析：
其实让我回想小学一二年级，我没有太多的印象，但那个时候的成绩单还被父母保留至今，在一二年级的时候，如果别人考了100分，自己考了98分就会被家长数落，那种滋味并不好受。
我不想让自己的孩子有这样不好的体验，我个人认为取消一二年级的书面作业和考试，对学生来说还是有好处的，我也很支持教育的这个决定，这样可以让小学生不至于压力过，在这个快乐的年纪无忧无虑成长。
取消一二年级小学生的书面作业和考试，对小学生有积极作用
一年级的学生刚从幼儿园上来，一开始也不会适应写作业，而且现在教育也提倡降低一年级的课本难度，所以本身就没有太多难度的一年级课程，其实也没有必要进行考试和留作业，水平都一样，考试也没啥意义。
取消书面作业和考试对孩子有积极的作用，可以让孩子不排斥学，依旧可以保持对校园的热情，一二年级更好地适应校园，等到三年级以后开始留作业，可能才是最好的时期，这个时候考试也才有意义。
家长应该意识到自己的问题，孩子的压力多半来自家长
很多家长的教育理念并不正确，家长们也更应该改变一下自己的思想，很多学生的压力过，分的原因也都是因为家长们“望子成龙，望女成凤”的期盼，对孩子的要求太高。
有的孩子本身是有学天赋的，而有的孩子天生不喜欢学，其实家长们应该顺应孩子的成长规律，别给孩子太的压力，孩子将来也有很多种选择，有的时候父母越是过度操心，反而会适得其反，事与愿违。
结语：
还有的家长会给一二年级的孩子进行超前教育补课，不想让孩子输在起跑线上，但这样的做法就是在害孩子，家长感觉一切都为了孩子，孩子还不理解，实际上只是家长的“自我感动”罢了。
我认为当下的学生压力很，教育也一直强调给学生减负，家长们应该支持才对，而不是在给学生减负的阶段，想方设法给孩子增负，这样对孩子没有好处，还是要还给孩子一个快乐的学阶段。
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