当“双减量”进行时：“五个管理”的芙蓉表达

手机可以带进学校吗？如何保证孩子的睡眠时间？今年以来，教育先后发布了中小学生家庭作业、睡眠、手机、阅读材料、体质五项管理政策文件（以下简称“五项管理”）。芙蓉区学校充分发挥自身特色，落实自己的班，扎实推进“五项管理”深入实践，真正减轻负担，提高质量

燕山小学校园“五项管理”规范化，特色工作亮点充分

<，普通的七色小卡片被学生们视为珍宝。如果你得到一张小卡片，学生们会高兴地跳舞。如果你不小心失去了一个，你会整天悲伤。为什么这些小卡片如此吸引人？2021 3月，燕山小学制定了具有学校特色的《七色小燕子篇》学生德育评价实施方案。此后，校园内掀起了小燕子章评价的热潮，独特的“小燕子章竞赛”活动让孩子们兴奋不已

对“燕色”和“燕色”的评价是对七类德育后勤人员中“燕色”和“燕色”的对应评价，其中包括小学“颜色”和“颜色”七类中“颜色”和“颜色”的评价。利用儿童竞争意愿的心理特点，收集、交流章节，鼓励儿童全面发展，形成良好的自我管理意识。“五项管理”文件下发后，燕山小学根据学校开展的特色“小燕子争章”活动，实践并表达了教育主管门规定的运营、睡眠、手机、阅读材料、体质管理等相关指标，形成学生道德发展,学业发展,身心发展,审美素质,，劳动与社会实践

燕山小学“七色小燕子章”

“小燕子章竞赛在班级管理中非常有效，使老师对学生的表扬更加具体。自从小燕子章竞赛考试以来，学生的闹剧行为减少了，文明礼貌行为增多了。他们在课堂上认真听讲，很好地完成了作业，根本不需要老师的监督。”燕山小学的老师们没完没了地谈论着小燕子争章带来的好处

东风小学的教室里就有这样的对话。“你在读什么书？”东风小学的老师看到一个学生拿着一本书问道。学生们回答了冯老师的问题后，冯老师高兴地点了点头：“除了图书馆里丰富的藏书之外，教室的图书馆角落也可以随时被你阅读。童年是美好的时光，阅读是美好的种子。只要你坚持每天阅读，你可以积累更多，积累更多。”

东风小学作为“长沙书香校园”之一，在促进学生阅读方面一直有着丰富的经验和鲜明的特色。“五管”实施以来，东风小学通过组织图书漂流、导读与分享、无作业日集体阅读、师生阅读绘本等活动，进一步提高了学生的阅读兴趣，在系统管理方面，将图书馆的流动图书和作家引入校园

为保证学生的体育锻炼时间，东风小学开设了上午跳绳、丰富课间休息、校运动会、足球班联赛、3:30体育俱乐等活动，满足不同年级学生的需求。“我放下书包，成为了一个小小的家务专家。我不再担心太多的家庭作业了。”。东风小学师生创作的《快乐如风》歌曲《双折》很新鲜。下一步，它将成为学生日常体育锻炼项目之一，与学校自制的锻炼相结合

“五个管理”不可能一蹴而就。在具体实施过程中，芙蓉区学校将德、智、体、艺、劳全面发展作为学生的培养目标，定期开展体育、阅读等表演活动，将“五管”工作融入学生学生活的各个方面。这似乎是一件“日常小事”，但实际上是一件“的事”。同时，校园特色鲜明，亮点频现，成为人文传承、艺术气息、体育活力、科技创新的精神家园

积极研究政策，用心探索模式

<，回应了社会各界的广泛关注和期待。政策的实施离不开学校、家庭、社会等不同主体的有机协调。作为一线的基层教育管理者，对“五个管理”（“双减法”）的高度理解对“五个管理”（“双减法”）的扎根起到了重要作用

长沙市芙蓉区育才东屯小学校长张洪军发表了一篇关于“双减法”政策中“加减逻辑”的文章，其中提到了加减法的三个逻辑，强调找出“哪里加、哪里减、怎么加、怎么减”的问题，体现了对政策的深刻思考

对政策的思考实际上体现在行动中。育才东屯小学始终坚持“减少书面作业和校外纪律训练，不盲目”。“教师可以创新作业设计，让学生放下书本，亲近自然，走进社会，培养更全面的认知和更丰富的能力。”这是张校长对学校教师的要求

燕山小学校长唐冬梅表示，在深入贯彻落实新时期深化教育评价总体规划和《义务教育质量评价指南》的基础上，结合“五个管理”文件，学校深刻理解政策的价值目标，启动并完善了“燕山小学七色少年张彦评价结果应用机制”。唐说：“晓岩正章德育评价体系打破了传统的分数评价，注重过程评价；增加了激励动力和兴趣，无形结果，凸显效果；突出了理想的励志教育，培养了“无墙育人、课堂处处育人”的集体人格，实现了以学生为中心的德育目标是道德和育人的根本任务。这有利于学生综合素质的培养和全面发展。“

如何突破推进“五个管理”的瓶颈“？培养家庭与学校共同教育的意识非常重要。东风小学校长彭彦儒认为，书面作业的安排可以减少，但如果家长的焦虑得不到缓解，就很难通过另一种方式为孩子安排家庭作业和规划学业发展内容来减轻学生的负担手机禁令仅限于校园和教室。学生回家后如何监督？如果一些家长不与学校合作，就无法形成教育合力

实施“五个管理”实际上对家长的责任感和家校沟通提出了更高的要求。为此，东风小学为家长提供了“东风小学家庭和学校教育的五件礼物”：包括校长的母亲微教室、快乐如风的“双降歌”、快乐校园的“双降”工作视频、东风老师的一封信和五个管理微宣传。彭校长说：“在‘五个管理’的各个方面，东风小学都要求家长作为共同的教育者参与，思想同步，行动一致。”

问卷调查显示存在问题，2021 6月，有15%的初中一年级学生认为培训机构布置的家庭作业“贵校三、五年级的阅读量不够，50%的学生每天在30分钟内阅读”，芙蓉区负责人深入中小学。在发放了1720份学生问卷和1720份家长问卷后，对42名校长和78名教师进行了访谈，了解学校“五管”的现状，找出中小学“五管”实施过程中存在的痛点、难点和阻碍点。10月，芙蓉区向家长和现场志愿者发放了3400多份在线问卷

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