运动进校园爱心育人细无声——记上街区名师培育对象沙丽慧力争让

沙丽慧，第三届“筑梦冰雪•相约冬奥”全国学校冰雪运动竞赛暨冰雪嘉年华活动共分为“雪念百年”“燃情冬奥”“筑梦未来”篇章、六个板块，女，拟定于12月22日在天定山冰雪新天地盛启幕。届时来自全国各地的竞赛选手和长春市近万名学子将组织开展形式多样、内容丰富、精彩纷呈的冰雪体验、冰雪竞赛、冰雪文化等冰雪活动，回族，全方位展现长春冰雪魅力、点燃冰雪运动、激发冰雪运动乐趣。此外，1974年出生，今年长春市教育还将继续深耕冰雪运动进校园，中小学一级教师。现任教上街区铝城小学数学学科。从教30年，重点推进普及雪上运动、开展冰上运动、协办冰雪赛事三方面工作。长春市教育将继续以购买服务的方式，一直在教学一线，免费组织城区小学六年级、近四万名学生分批次到全市各处滑雪场实地开展滑雪体育课，形成自己独特的教学风格，使每一名学生在小学阶段都有机会走上雪场、学滑雪技能、体验滑雪乐趣。统筹全市100所中小学校浇筑室外冰场，所带班级成绩遥遥领先，开展滑冰体育课。寒假期间，深受学生和家长的喜爱和认可。曾荣获郑州市优秀教师，将以托管服务的方式，郑州市文明教师，面向全市学生开展速滑等项目的培训。有条件的校园，上街区优秀教育工作者，教科研先进个人，师德先进个人等荣誉称号。多次参加观摩课和赛课活动，获河南优质课比赛二等奖，郑州市优质课比赛一等奖，上街区优质课一等奖，上街区教师基本功比赛一等奖。主持多个课题的研究和校本课程的设计，荣获郑州市教育科研成果一等奖，郑州市研究性学一等奖，郑州市劳动课程一等奖，郑州市教科研论文一等奖，郑州市优秀创客社团二等奖，郑州市校本课程二等奖。

用师德完善自己的人格

沙丽慧作为一名一直工作在教学一线的教师，更加懂得师德的重要性。教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂和精髓。师德中爱学生是至关重要的，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水融的情谊。

2019年她担任一年级两个班的数学教学任务，开学第一周的一天晚上，她正在吃晚饭，手机上出现了一个陌生的电话号码，是一年级的学生妈妈打来的电话，接通电话的那一刻，就听到了孩子的哭声，她赶快询问孩子怎么哭了呢?原来孩子是想打电话给她，有话想和她说。她连忙和孩子接通了电话，电话的另一头传来了孩子哭哭啼啼的声音，她柔声细语的和孩子沟通，稳定孩子的情绪，劝导孩子先把饭吃了，得知孩子家离学校不远，她和孩子约定约定30分钟后在学校门口见面。见到孩子的那一刻，她张开双臂去拥抱孩子，并对孩子说：她的手机24小时为孩子开机，随时可以和她联系。她陪孩子在操场上散步，倾听孩子说出心里话;她拉着孩子的小手，去感受孩子的内心;用自己的语言劝导孩子，去梳理孩子内心的结;带孩子在操场上奔跑，去缓解孩子心里的压力。开心的笑容又出现在了孩子的脸上。此时此刻，她深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗真诚的爱心却可以拴住几十颗心”的含义是什么。

用无私的奉献去诠释教师本色

三十年来，沙丽慧不计时间、不计报酬。她默默奉献，源于对教师职业的无限热爱，因爱而舍，因勤而舍。爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。在师生交往中，她的善解人意，幽默随和，使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受她指出的缺点和错误。同时，她的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。

由于疫情的影响，2020年的2月她开始在线上开展两个班的教学工作。刚开始，她认真筛选优质的教育资源，她的讲解和资源相结合的模式进行，为了使孩子们的学收获最化，每天上完课，她都会认真的看回放，并和家长沟通，及时了解孩子在家的学状态和每个家庭的家庭情况，发现不足，及时改正。结合班级孩子们的实际学情况，两天之后她就开始自己做课件，自己备课。根据孩子们的需求，每天作出调整，认真完成直播。线上教学她除了讲课本的知识以外，每天都会给孩子们以聊天，讲故事的形式，做心理疏导，进行思政课的教学。疫情期间，有的家长奋战在防疫一线，有的孩子是单亲家庭，有的是家庭情况特殊，针对孩子们出现的问题，她每天和孩子们电话沟通，及时关注孩子的安全，学和生活。特殊的时期，她专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，不让任何一个孩子掉队。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。

投身教学 勇于探索实践

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她每天坚持读书，不断提高自己各方面素质，把教育理论最新研究成果实施到课堂教学中。她团结老教师，带领新教师，认真落实学校安排的各项工作，以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师。用爱心感染学生，以真诚感动家长。

教师的主阵地在课堂，为了提高课堂效率，她虚心向各位教师学，同时自己也认真钻研，精益求精。她注意研究和把握数学教学动向。在教学实践过程中，积极实践新课程标准，努力探索数学教育的新途径，探索出了适合自己风格的教学模式，形成自己独特的教学特色。她的教学方法既提高了学生的学兴趣，又使学生的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学既符合小学数学课程的要求，也符合学生的实际情况。

疫情期间，为了提高孩子们的学积极性，她挖掘身边的资源，精选适合孩子们的数学绘本故事给孩子讲解，孩子们全身心投入到故事中来，家长反映上课不用督促了，孩子们每天期待着上数学课，学数学的热情也提高了。她仔细斟酌对孩子们的评价语言，认真批改每一份作业，针对孩子们出现的问题，及时线上家长会，使问题得以解决。除此之外，为了调动孩子的学积极性，她让孩子们当老师讲题，录视频发到班级群里。通过录制，孩子们的胆量得到锻炼，自信心得到提高。同时也提高了孩子们的数学思维和数学语言的表达能力。她还结合所学内容，布置学生感兴趣的特色的数学作业：七巧板比拼，小小设计师，包装盒上的数学问题等。她认为：教育是一种改变，教育是实践中发生的某些变化，有时就像我们解鞋带，一不小心拉错了带子，结果越用力解反而越紧，最后弄成了死结。这种死结的产生，不一定源于学生过于顽劣，而是因为我们的教育弄错了施力方向。

以身作则 培养学生健全人格

作为教师的她在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

她虽担任数学教学工作，不担任班工作，但她惯把班级的管理作为重点，始终把理解、爱护学生作为自己行为的准则。从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学内驱力，师生关系特别融洽，极地激发了学生的学积极性。在要求学生搞好学的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生政治思想素质的提高，用她的爱心换学生的真心。接到一个新的班级，她会了解学生家庭情况，她会放弃休息时间，进行家访，并且坚持做到学生有进步必访、学生家庭出现变故必访、学生在校发生问题必访，每年家访率均达到100%。家访密切了与学生家长的关系，赢得家长对她工作的支持和理解。为了加强与学生的情感交流，她珍视与学生这份情感，因此从她的每一个眼神、每一个动作中，学生都能感受到沙老师对他们的关爱。

洒下爱心 做幸福教师

自走上三尺讲台，她就明白肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。坚守在教学一线，深深知道爱一分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。她说既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，要把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，她抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起孩子一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学的希望。正因为这样，当嗓子哑了的时候，孩子们就会偷偷的放润喉片在她的桌上;当她难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她;当她备课批改作业颈椎感到不舒服的时候，孩子们会用既温柔又有力的小手来缓解她的疲劳;每到节日她都能收到以前那些毕业生的问候。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，让她真正地体会到了一个教师最的幸福和快乐。

师者慈母心，“工匠”引路人。用朴实的真情培育学生，用高尚的师德温暖他人，这是她最真实的写照。教育的路是漫长的，教师任重而道远，她将在这漫漫长路中，用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战。

沙丽慧教育感言：

爱是打开心灵的钥匙，没有爱就没有教育。用爱心撑起孩子理想的翅膀，认认真真做人，踏踏实实做事，不求个人得失，只求问心无愧。

让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。

标签：沙丽慧 上街区 郑州 数学

IT百科：

网者头条：

王哲博客：安徽seo怎么优化网站