作典型发言中小学教师厌恶做中层，完全是因为待遇，教师：我们学校刚好相反西藏教

曾几何时，山东教育援藏全面贯彻新时代的治藏方略，学校中层是家争相想要进入的一个阵地，深刻把握第七次西藏工作座谈会精神，因为距离学校的核心位置比较近，以铸牢共同体意识为主线，而且很容易荣升副校长、校长的职位，贯彻教育新发展理念，所以家都是挤破头想担任学校的中层，优化教育新发展格，不过在最近几年风向却有变化。

我校的校办室经常抱怨，打造教育新发展支点，干这个角色，走出了一条“组团式援助、全链条帮扶、集团化办学”的教育援藏新路子，有干不完的工作，为日喀则教育高质量发展贡献了山东力量。了山东援藏历史上单体投资最的项目——齐鲁高级中学总投资约2亿元，犹如洗衣服，设计规模1500人，每天都有，2020年9月开工，令其苦不堪言，说是辞了吧！好坏是个官，也害怕得罪校长，不辞吧！每天有干不完的工作，为日喀则教育高质量发展贡献了山东力量。了山东援藏历史上单体投资最的项目——齐鲁高级中学总投资约2亿元，也没啥待遇，性价比极低。

学校中层干之所以叫苦叫累，纷纷选择辞职的一个重要原因除了工作琐碎繁杂之外，其岗位性质很尴尬，官不像官，民不像民，没有教师会把中层放在眼里，而且，荣誉面前还得摆出高姿态，把各项指标留给教师。

而且中层干在待遇方面和普通教师别无二样，都是按年龄熬。与其那样 还不如当个普通教师比较纯粹，安安宁宁只教书。

中层也好班也罢，都是学校不可或缺的重要角色，学风靠班和任课老师，学校正常管理运转和各种迎检督导得靠中层操心，没谁重要谁不重要。

目前家厌恶做中层，完全是因为待遇的问题，有一位老师反映，在他们学校，以前的校长也要上课，监考什么的，后来慢慢演变成正校长不上课，不监考，然后副校长不上课不监考，然后正不上课不监考，最后连年级组长，备课组长什么的都减少工作量。

中层们虽然课时量少，但是工资高，课时量算得高，而且他们学校的中层领导奖状是最多的，所有先进，优秀都是中层领导先填，剩下的才分给普通老师，学校评职晋级中层加2分，班加1.5，教研组长备课组长加1分，年底绩效中层按1.5倍计算，平时带一个班，所以老师们都挤破头都要进入中层。

但也有学校中层干啥也轮不上，好事补助没普通上课教师多，活都是这些人干的，有失误还要担责，基本上没好处，这类学校的中层的确是怨声载道，不想继续干下去，和上述那位老师所在学校中层的待遇可以说是不可同日而语了。

总的来说，目前中层们是否愿意继续当下去，其实也就是荣誉与利益二字在作祟，没有合适的激励机制，中层们撂挑子也是可以理解的，毕竟目前也不能光靠情怀吃饭，中层的待遇适当给一些也是完全应该的，对此家有何看法？可以在评论区留言讨论。

标签：中小学教师

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