教育部点名！武侯学校在名单上。给它一些赞扬

2020年，电子科技学附属小学、交子小学、金沙小学、，七中棕北中学等五所学校的德育案例近日被列入首批“一校一案”中小学德育实施指南典型案例名单，教育公布了成都市第二批典型案例4起，此次数量居全前列（全共10起），成都有9所学校上榜，其中《中小学道德教育指南》是教育2017年8月发布的《中小学道德教育指南》，是指导中小学道德教育的规范性文件，适用于所有中小学普通中小学如何构建良好的道德规范进行了顶层设计，提出了一系列具体的操作要求，使中小学德育工作有章可循《中小学德育指南》，全国共认定224个典型案例。旨在落实立德育人的根本任务，进一步加强和改进中小学德育工作，继续推动“一校一案”在各地实施学校德育。确定典型案例后，各地将加强典型案例的宣传推广，充分发挥示范带动作用，指导中小学结合“双降”工作，逐一制定、完善和实施学校德育工作计划，进一步增强学校德育工作的针对性和实效性

典型案例清单上的四所学校如何开展温馨的德育

让我们看看每所学校独特的秘籍

成都师范附属小学提出的“只有小鹰争飞”，总结形成了“德与心、情与知、知与行相结合”的德育工作理念，同时以多种形式和角度帮助学生核心素质的提高和全面发展，学校明确了德育工作的四个命题：“以人为本”是指面向现实（附属于小学生）和未来的人（学会求知、学会做事、学会共存、学会生存、适应社会发展的公民）“眼中的每个人”是指为了让德育惠及每一个学生，必须充分挖掘教育资源，完善课程结构和课程设置，实现课堂生活的内涵和质量，并在日常工作中一点一滴推进，成都市第七中学人才培养紧跟时代步伐，积极响应时代要求。在“重德育人，谋未来最佳发展”的办学理念下，构建了“双色”德育课程体系。在“让生活变得精彩”的德育理念和“培养新时代优秀青年”的德育目标的指引下，学校不断创新，寻求突破创造性地将学校课程与成都丰富的博物馆资源相结合，将知识学与生活现实相联系，充分挖掘博物馆的教育价值，在过去十年的探索中，构建了以“传统文化”为主线的“博物馆课程”，形成了三个领域、六个模块的博物馆课程群，通过“收藏+小收藏”的组织和“主题体验、课题研究、项目创作”的学方式，拓展了学生的知识面，提高了学生的视野高度，走出了德育创新的新路，拓展学生生活的广度，走出一条具有人才培养特色的德育创新新路

在厚重、遥远、丰富的博物馆课程中，学生与历史对话，与时代联系，探索灵魂，逐步成长为新时代有根有理想的好青少年，信念与责任四川学附属实验小学的德育计划是基于附属小学教育高质量发展和教育方法高质量发展的需要。它以儿童成长课程为核心，坚持附属小学的主张，重点关注“品格生成、智慧成长、文明生活”核心要素图注：整合课程的“感觉春天”

//通过“学校、家庭、社会”教育力量的整合和，整合和教育力量，形成完整的支持学生“全面发展、兴趣增强、个性成长”的“72线模拟社会”实践课程体系，促进儿童“好奇、活力、创造力”等个性成长，将形成一个支持学生生态发展课程实施的德育生态模式。图注：劳动教育农家丰收节。//过去四年，学生参加各种协会的比例达到100%，风音乐、艺术、舞蹈、艺术体操、节目、，传统文化和综合实践活动形成了附属小学特色发展课程。学生参加各类社团的比例达到100%，德、智、体、艺、劳全面发展。学校发展数据稳步提升，成绩显著，并产生了更好的社会认可和影响。左图：融入课程附属小学模拟了72条社会路线。右图：为唱思想政治教育赞美诗。都江堰塔子坝中学以“高耸入云，修身养性，拓宽堤坝，学得更远”和“三高六会”的教育目标，结合《中小学德育指南》的五项重要内容（理想信念教育、核心教育、优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育）和学生发展的六项核心素质（人文传承、科学精神、学会学、健康生活、责任担当、实践创新），总结和提炼“爱国主义、理想信念、文化自信、生态文明、道德素质、健全人格”的“六维融合”德育内容图注：通过构建和实施德育活动模式，以及观察，通过对学生德育效果的数据分析和理论研究，我们在德育实施过程中不断改进教育方法，构建和总结了较为完整的德育体系

*图注：心理健康教育

都江堰塔子坝中学，结合学校教育理念，和实施具有学校特色的“六位一体”德育体系。其教育内容独具特色，其道德教育实施方法和途径具有很强的可操作性，可供参考

了解儿童的世界和社会

当儿童处于相对贫瘠的阶段时，道德教育的重要性不言而喻

引导儿童形成正确的人生观和

帮助儿童发展良好的道德素质

你和我需要一起工作

标签：教育部 中小学德育工作指南 教育 成都 中小学

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