老师也犯困初二是分水岭，要培养逻辑思维能力，要会学，核心是这四点！江苏女

如果说初一是怎么养成良好的学惯的话，一天要上7、8节课，初二就是要会学，有的学校还有早晚自，初二要培养孩子的逻辑思维能力，如此负荷难免让学生觉得疲累，要会听老师讲课的关键点，打瞌睡也是常有的事。学生的学任务变重，善于听课，教师的工作量也在加，听课效率要高；通过自己的思维惯，熬夜准备教案批改试卷是常有的事，会做题，白天即便再累也要以积极的状态面对学生，至少有两种以上的解题思路，只是有时在不那么重要的阶段，比如顺向解题和逆向解题思路；会讲题，稍稍一松懈，会给同学或者其他人讲题，就让学生看到了另一面江苏女教师走红，会讲是掌握知识点最有效的方法；会变，根据题目的变化，要快速找到关键点和考查的知识点，准确地找到解题方法。具体该怎么做呢？

会听：让孩子回家以后给你陈述今天课堂所学的关键知识点，比如数学学了哪些定义、定理、公式、概念；英语学了哪些单词，语法，阅读技巧；语文有没有特别的感悟等，如果孩子能很清楚地表达今天所学的内容，说明孩子听懂了，关键知识点也明白了。

会做：父母要随时关注孩子的作业，看看孩子有没有错误，一个是发现孩子对知识点的掌握，另一个也是监督孩子认真学，如果错得多，孩子也不好意思，这个时候，家长可以抽点时间或让孩子把课堂错题和课后题中的错题都整理出来，孩子整理错题的过程也是思考的过程，隔天让他给你讲。

会讲：把昨天的错题拿出来，让孩子给你讲，讲解是最好的，最有效的学方法之一，只有完全理解了，才能讲得出来，这样可以提高孩子的语言表达能力，又能让孩子对题目理解加深，同时又有成就感，看看爸爸妈妈都不明白的题，还是我给他们讲懂的，如果孩子特别喜欢给你讲题，说明孩子已经完全掌握了这类题型。

会变：每一章学完后，要让孩子给你总结本章的知识，养成总结归纳的学惯，每学期完了，要总结一学期所学的内容。曾听过蔡章兵老师的学术讲座，他花了多年时间，把初中三年的单词全总结成200张思维导图进行学，让孩子不再死记硬背单词，这就是级的创作。同时，同学们要改进学思路，每道题要做到顺向解题和逆向解题，同时也要考虑一题多解，多题一解，一题多变，每道题可以有哪些变化，要做到心中有数。所有试题万变不离其中，只要找准试题考查的知识点，找到突破口，多采用逆向思维进行解题，各种考试都不在话下。

初一要养成良好的学惯；初二要培养逻辑思维能力，就是要会学；初三要在初二思维能力的基础上，养成自学的学能力，要学会查找资料进行自我学，开始家长可以协助孩子，等孩子会了，就让孩子自己学，自我完成。

标签：逻辑思维 错题

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