揭露高中教师六种“超负荷”，班主任工作完全是一个“无底洞”

高中教师是所有教师中最难的一类。没有人会反驳这一说法。幼儿园教师、小学教师、初中教师和学教师，其实各个阶段的教师都有压力，但相比之下，高中教师的压力更，主要原因是高中的学业压力相对较高。教师和学生都负担过重。为了让学生进入一所更好的学，教师和学生都在“努力工作”

在高中，许多教师都“超负荷”，而这些“超负荷工作”往往被忽视。随着时间的推移，它们甚至被视为理所当然。今天，当“教育内工作量非常严重”的时候，教师们也很痛苦。接下来，让我们来评估一下高中教师的“超负荷工作量”

高中教师的“标准工作量”

要找出什么是“超负荷工作量”，我们必须首先理清“标准工作量”。在高中，不同地区的计算方法不同，因此标准工作量也不同。然而，根据以往的经验，一般来说，教师的标准工作量是“12学时”

外语教师：有2个班，每个班每周有6个班，标准工作量总共是12学时。

综合教师：有3个班，每个班每周有4个班，标准工作量为12学时，艺术与体育教师：

有6个班，每个班每周2节课，标准工作量为12学时：

班：一个班，加上一个班的学科教学工作，班级管理是工作量的一半，一个班的教学工作量是工作量的一半，总共12学时。当然，在高中，不同年级的学时可能不同。例如，对于一些综合科目，在高中一年级，每个班每周只有3节课，因此教师的标准工作量是4节课，总共12节课；美术教师每周可能有一节课，所以他的标准工作量是12节课，总共12节课。

高中教师的“超负荷工作量”

虽然标准工作量是12学时，但实际情况往往不同。几乎所有高中教师的工作量都远远超过12学时

第一类：班+两个班级的学科教学（字数之外）

在标准情况下，一名班+一个班级的学科教学可以视为一个完整的工作量。但实际情况是，绝多数班都增加了两个班的教学工作

第二类：班+三个班（综合科目）的科目教学

当一名综合科目教师是班时，他经常在三个班的科目教学之外担任工作。然而，虽然有三个班，但总课时仍然是12

第三类：三个班的学科教学工作（语言数之外）

在现实生活中，语言数之外的教师差距往往很，导致这些学科的教师往往承担三个班的教学。三个班的学时已经变成了18小时，这对外语教师来说是非常累的第四种类型：从语言数到高中二年级和三年级增加1~2节课，因为语言数是一门需要在所有课程中结合学科学的科目，这导致一些学校在高中二年级和三年级每周增加1~2门语言课程。我们学校曾在高中三年级增加了8个班，相当于每周16个班，一次比标准工作量多4个

第五：早、晚自被认为是理所当然的，因为它超过了所有学科的工作量，中文和英文学科最累，因为他们不仅要在晚上学，还要在早上学；在许多学校，早期自学基本上是教师和英语教师的责任。中英文教师每周早上三次，晚上三次，总共九次。其他学科的夜间自学几乎每周3~4节课

第六种：周末上课而不休息

无论哪个地区的哪个学校，只要是高中，都有周末上课的现象。因为每个人都在“蜷缩”，你没有课，但其他人必须有课。如果一所高中周末不上课，家长们看着其他学校上课，那么家长们就会把学校的电话打坏。一般来说，周末每节课有两节课。如果有两节课，老师将在周末上四节课。

以上六种情况属于“无形超载”。对于老师来说，他们不能拒绝。无论他们多么努力和疲惫，只要是学校安排的，为了学生，他们都会努力工作，但老师的工作远不止这些。例如，除了上课，他们还有备课、批改作业、辅导学生等工作。这些工作也相当耗时，而且这些工作基本上是“隐形”的，不容易被每个人看到

在这六种超负荷中，多数高中教师会遇到并承担其中的四种。如果他们同时占四名或四名以上，那么老师必须以身体为代价来运行

以一所重点高中的语文老师为例，他同时担任班。在高中一年级，有12个常规班，早上3个自学班，晚上2个自学班，总共6个班，周末4个班，每周1个班会班，总共26个班，是标准工作量的两倍。

作为班，每天的读报课由班监督。每周有五节课。这不包括在课时内，属于“免费礼物”分

班的工作是一个“无底洞”

多数教师患有“咽炎”职业病，声音不好。这主要是因为他们在课堂上说得太多，导致他们的声音经常出现问题，最终成为一种“职业病”

但事实上，比多上课更令人难以忍受的是“班工作”。班的工作很难量化。它就像一个“无底洞”。没有人能完成班的工作。

班工作中的“无底洞”主要体现在以下几个方面：

1班的工作是“复杂而无组织的”

有时，班的工作并不是班可以根据线索决定是否完成它。它本身的工作性质是“复杂的”。例如，填写各种与学无关的表格，需要校长及时填写；班长必须到场参加、组织或监督学校的小活动；还有清洁卫生、违纪学生教育、家庭与学校沟通、学校会议等方面的安排。总之，班的工作是随时安排的，其工作量远远超过了两个班的标准工作量。班的工作“时间跨度”

在高中，由于早晚自学，班在学校的工作时间跨度也变得很长。一般来说，班在早上6:50之前到达学校；处理学生问题或安排学生午睡基本上不会回家；晚上，我必须去卧室检查学生的就寝时间。基本上，我11点后回家。因此，对于家庭来说，班经常“早出晚归”，他们不能整天见孩子。班的工作“压力很”

高中班的工作压力特别，主要表现为身体健康和抑郁的学生越来越多，安全责任高，升学压力，班管理扣分多，补贴低。现在学校的理念是安全比一切都重要。只有首先确保学生的安全，我们才能谈论学和成就。如果学生在学校发生安全事故，班将成为第一个不幸的责任对象；班不能让学生忽视它。这样一来，他们经常违纪，受到学校的批评，还必须扣分和罚款。因此，高中班面临着巨的压力，工作特别困难。总而言之，高中教师的工作量确实很。即使是为了学生的发展，教师也可以忽视自己的健康和孩子的成长

，但客观地说，这种内在发展是不可持续的，是非常有害的。高中教师的“生活状况”确实值得关注：

1我们应该

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