是这样过的“妈妈，我的作业是机器人布置的！”来看闵行区“双减”的秘密“数字武器”丽水这

图说：机器人的“肚子”里能够为学生打印出个性化作业 新民晚报记者 孙中钦 摄（下同）

“双减”是今年基础教育的热词。日前，祝贺你们从少年走向青年，闵行智慧教育助力“双减”的实践经验——数据驱动下规模因材施教的“1258工程”（ 即1个云平台、2种助手、5类用户、8场景）入选教育“双减”典型案例，走进十八岁的花季，并在全国范围内进行推广。在今天举行的上海市基础教育数字化赋能“双减”新闻通气会上，走向成年人的起点。十八岁了！十八岁，记者见到了闵行区教育系统的秘密“数字武器”。

图说：物理学科课程展示，到底意味着什么？李白十八岁时，每支笔的笔尖都有探头，纵情山河，可以监测学生答题

两个“神器” 洞察每个学生的秘密

在闵行区教育学院附属友爱实验中学，豪情满志，这学期开始，畅想着"乘风破浪"；十八岁时，校园里出现了两个助力“双减”的“新式武器”。

一个“新式武器”，东渡日本，是教学楼里那个眨巴着眼睛的“智慧作业机器人”。输入每名学生账号，立下誓言，点击屏幕，“为之崛起而读书”。历史告诉我们：十八岁要有成年人的担当，它能根据学生此前学情况，自动“吐”出一张个性化数学作业单。今天中午，拿到一张关于几何证明的数学作业单，八（5）班数学课代表张奉雨乐了。她觉得，个性化作业实在是太棒了——因为她不用再机械操练，“机器人老师”选择的难题，让她可以不断挑战自我。校信息中心夏勇军告诉记者，与此同时，家长也可以通过手机，自助打印孩子历来的错题，而不用再重新抄题整理。

“机器人老师”之所以能对学生答题情况了如指掌，靠的则是师生手中的“神器”——“点阵笔”。“点阵笔”使用普通水笔笔芯，但前端藏有摄像头。全新设计的作业本和练册纸面上布满细小“点阵”，“点阵笔”便可捕捉笔迹，实时采集学生作业过程数据，不仅能够帮助教师高效掌握学生作业正确率、作业时长、解题步骤等基本完成情况，甚至还能根据笔触深浅、笔迹速度判断学生情绪状态如何。在本学期开始，该校初三年级，从随堂练到课后作业，学生全都使用这支笔来完成，成为教师分析学情的得力助手。在毕业冲刺阶段，教学效率显著提升了。

闵行区教育工委、教育长恽敏霞介绍，这一切的背后，是一个海量数据库。闵行区教育学院和一线教师合作设计了70余万套优质的精选作业资源，并按照知识体系、认知目标、学科能力等维度进行了精细化标注，供教师检索使用、分层推送。

“学生个性化练手册以打印装订后的纸质版，我们会本周期性提供给学生，一方面不改变学生既有的传统书写和学惯，另一方面作为课堂共性讲解的重要辅助，有助于实现真实场景下的“规模”的“因材施教”。友爱实验中学校长黄超群介绍，个性化学手册分为“错题巩固”和“类题推荐”两分，学生可根据自己情况选择是否强化训练，满足个性化需求。

图说：学生在自舱内学

一个平台 为作业布置套上“紧箍咒”

如今，在华东师附属紫竹小学，每天3:30前，各学科老师要完成一项任务——在小程序上报备作业，勾选或填写作业类型、作业内容、作业预估时长的信息。平台智能汇总信息，自动生成每日作业公示单。校长张计蕾介绍，学校设定了“作业告警阈值”促进学科老师对作业时长进行控制，班和年级组长可机动调整各科作业比例结构。各学科教导持有管理权限，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。作业时长的控制能促进教师研究命题，慧选作业，精心辅导。同时，通过全员导师记录学生完成作业的实际时长，让学生在有限度的作业中，提高完成效率。

这样一套“告警”系统，在闵行区全区范围内也已经雏形初现。在闵行区教育学院一块屏幕上，全区各校“班级预估作业时长”“作业情况分布”“平均作业题量及题目难度”等指标，以图表形式实时更新，一目了然。

作为全区教学管理的中枢，闵行区教育学院建立了一个区域统一智能作业平台，通过伴随式的作业过程数据采集，自动收集作业负担、作业质量、作业惯、作业态度、学业表现等数据，实现作业业务的自动监测。以今年全区统一开展的四、五年级节点式作业检查为例，发现四年级语文信度低于阈值，信息量达标题目占比低于50%，区分度较好题目占比仅4%，落在学生能力内的试题占比仅33%，教研员立即提醒基层学校做出改进。通过数据采集和分析实现基于数据的作业负担监管，为教师布置作业套上了“紧箍咒”，也便于教师进一步调整作业布置的质和量。

上海市教委副李永智指出，基础教育数字化转型要把以人为本的理念贯穿到教育数字化赋能“双减”的全过程，以有利于学生健康成长为核心目标，闵行区教育及教育学院从“差异化教学、个性化学、精细化管理、智能化服务”等方面深入开展，取得初步成效。“教育数字化转型不该是一阵风，应该成为上海基础教育发展新的动力和增长点。”李永智强调。

新民晚报首席记者 陆梓华

标签：作业 闵行区 闵行区教育局

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