学前教育新政策的关键点近日,办公发布了《关于加强学前教育工作的意见》,这标志着我国学前教育进入一个全新的发展阶段。这一新政策的推出,主要有以下几个关键点:1. 加政策支持力度。将进一步增加投入,提高学前教育的普及
从对化学专业的迷茫到笃实力行，幼儿园做好家长居家育儿和看护指导。■全市各中等职业学校、连市第二十高中班、连市第二十三高中海航班和连枫叶国际学校等（各区市县、先导区教育行政门可根据实际确定）实施封闭化管理，他积极参加课题项目研究，住校学生不离校；走读生不入校，以第二作者在化学领域顶级期刊JACS上发表论文，组织居家学和线上教学；教师居家办公，在探索学科前沿中发现真我，开展线上授课。★针对高三、初三学生★做出特别的教学安排根据《通知》，亦收获了主修均绩4.77，线上教学启动后，共27门课程满绩的优异成绩。
将所学所思与社会、需求紧密结合，要统筹运用好各类课程学资源，他积极推进化学系科普工作的开展、担任学院兼职辅导员、志愿服务时长超420小时。
他就是浙江学第十一届“十佳学生”、2020-2021学年竺可桢奖学金获得者，引导学生选择合适的学内容，来自化学系化学（求是科学班）的2018级本科生——钱璞凡。今天，合理安排线上学形式和时间，让我们一起走进他与化学的故事......
非同凡响
坚持一条纯粹热爱的化学路
“
对化学的热忱早就在我心中生根发芽，科学规划课程学、在线学指导、自修自学及居家健身等活动，只是我不曾发觉罢了。当我开始怀揣一份热爱，安排好学法指导、知识答疑、心理疏导及家校沟通等内容。要针对高三、初三学生做出特别的教学安排，用坚实的行动炙烤信念，它才能散发出馥郁芳香。
”
学犹如一片海，纵使其中有再多风雨，方向再难辨认，钱璞凡也始终用对化学的满腔热爱和不懈坚持支起前行的风帆，秉持初心、不断前行。这两者的相辅相成也使得他在本科前三年的考验中交出了精彩的答卷：
在学业上他找准学方向，勤勉刻苦，取得了主修均绩4.77、累计27门课程满绩、专业排名第1的好成绩。学业以外，他在各个领域磨砺、发展自我，在三便斩获了浙江学“十佳学生”的荣誉称号。他连续3年获得奖学金，共获得10余项奖学金，更是凭借出色的表现，在2020-2021学年荣获浙江学层次奖学金——竺可桢奖学金。
谁也不曾想过，如此优秀的他，在刚入学时也曾陷入迷茫怅惘之中——我到底喜欢什么？我的核心竞争力在哪里？来到浙，我想成为一个什么样的人？
钱璞凡一直在内心追寻“竺老两问”的答案，他反复叩问自己，兜兜转转几回合，得到的答案始终是“化学”。
毕业于浙江宁波市鄞州中学的钱璞凡自高中开始学化学竞赛，相比于其他人眼中竞赛沉浸题海、日夜刷题的枯燥，他在看化学书时找到了一份独特的满足感与幸福感。在坚持不懈的学和探索中，他对化学的热爱逐渐生根发芽，野蛮生长，成为自己的月亮。
因其对有机化学基础研究的强烈兴趣，钱璞凡在一时便进入史炳锋教授课题组，探索过渡金属催化活化碳氢键构建手性分子的有机合成方法学。他认真刻苦，在实验室生活中学科研工作者的基本素养，积极思考、亲身实践在书本上学不到的知识。“我深知基础学科研究周期长，但只有坐得了科研‘冷板凳’，才能把冷门做成热门。”
这些宝贵经验更为他高年级的学研究打下了良好的基础。如今，这些努力也开花结果，他已经以共同作者身份在化学领域顶级期刊JACS等杂志上发表了3篇文章（一作、二作、三作各一篇）。
在给学弟学妹们分享经验时，“热爱与坚持”成了钱璞凡演讲核心的主题词，这也是照亮他学生活的灯塔。他说：“我们都应该相信，只有尽力坚持过，才能真正明白自己是否热爱，因为唯有时间才会给你答案。”
知行合一
做化学普及、助力防疫的先锋者
“
赋予事物你自己的意义，而不是被硕的虚无摁着头走。即使在想象力通货膨胀的当下，依然有许多可以凭借想象去成全的浪漫。
”
其实早在一时，钱璞凡就因各方面发展均衡、表现突出而被采访过，不过那时他被关注到的更多是“多才多艺”“综合发展”。现已四的他，对自我未来规划更加明晰，对自我定位把握得更加准确，他反而期待跳出常规思维的圈子，融入化学这一门基础学科的与发展。
“前几年，有些民众对化学的误解比较严重，甚至认为只要是化学品那就是有害的。”对此，刚刚进入学的他和几个志同道合的朋友们一起，设计贴近生活的科普实验，让家感受到化学就在我们身边，无处不美。迸发出这样的想法之后，他们和老师们一起，依托化学教学实验中心，推动了浙江学化学科普工作室，用行动将化学科普工作做到细处、干出成效。
化学系科普工作室展示品
钱璞凡与工作室的伙伴们齐心协力，累计开展科普活动12期，受众覆盖浙学子和周围小学、乡村等群体，覆盖超2000人次。他们曾去到求是教育集团浙江学第二附属小学，给小学生们开展化学科普实验课，制作“象牙膏”、演示“蓝瓶子”振荡反应等；邀请地球科学学院、药学院团队一同前往杭州市文理小学，开展“科技节”游园会，制作香薰蜡烛、叶脉书签、手工香皂等小工艺品。这些有趣新颖的活动让孩子们进一步加深了对化学的了解，培养了对化学的兴趣。
钱璞凡与团队进行的化学科普活动
疫情期间，在参与社区防疫工作之外，钱璞凡还利用了线上宣传这个好方式，和同学一起制作了防疫科普视频和推文，让身边更多人受益。钱璞凡用扎实的专业知识反哺社会，致力于为校园、为构筑起一道有特色、有效能的“化学防疫墙”，而他，也被戏称为一名“抗疫多面手”。
一时他说：“基础学科的研究理论性较强，与现实生活相隔较远，这也导致了很多人因陌生而害怕。所以，我想为这个学科被人了解，贡献我小小的努力。”现已四的他，也正在用自己的行动诠释着一位基础学科学子所应有的情怀与担当。
深自砥砺
心怀国之者，感悟国之所需
“
我始终觉得生在光明中，更应该心怀一片海，走出自我的狭小天地，力所能及地为他人做一些事。
”
从求是园里化学的热忱者到走出校门在众中普及化学，这对钱璞凡来说不仅增加了身份的多重性，更使得他懂得了服务与奉献的价值。
因此，他选择在众多的学生工作中历练自己，现任竺可桢学院兼职辅导员、化学系团委副（兼职）、化学系本科生第二支宣传、浙江学学生理想信念宣讲团讲师、浙江学第三十四届学生。“作为浙人，不能只是‘埋头苦读’，更需要‘抬头’看看这个世界，走进需要我们的地方，帮助需要我们的人。”这些经历也更加坚实了他“练就过硬本领、投身强国伟业”的决心。
钱璞凡在进行微课宣讲
“文化之光”项目是丹青学园的学生公益团队。2019年，钱璞凡作为“文化之光”社会实践团的一员，翻山越岭来到海拔3000多米的青海黄南州河南县，为孩子们带去炽热的光芒与希望。他们走访贫困学生家庭，倾听并记录他们的酸甜苦辣；用爱心众筹善款援助校园，并为他们购置了学书籍。
“文化之光”支教团队合影
在那支教生活的时光里，他被孩子们纯真的眼神打动，那是向往学、渴望知识的如炬目光。但有一些孩子似乎还缺少一份探索山外面世界的勇气，因此，钱璞凡和他的同伴们便想要引导更多的孩子冲到外面去看看。虽然影响力有限，但哪怕只于一个孩子有作用，他的努力就不算白费。“至少对那个孩子，就是0与1的差别。”钱璞凡笑着说。
被问起获得竺奖的感言，他谦虚地说：“其实我是幸运的，这走来，有好多人帮助过我，让我认清成长的方向。如今，我想我也找了那件渴望用一生去做的事，并愿意为了做这件事，去做很多事。”
其实，钱璞凡和家一样，也在呐喊与不甘中不断拼搏，用机遇与挑战谱写自己的青春画卷。本科前三年，钱璞凡抬头寻找到独属自己的皎洁月亮，低头脚踏实地勤学苦干，用实践来作答人生。
相信在今后的岁月里，他依然能够怀有那一份纯粹、那一份坚定，在沉淀专业能力、推进学科发展和服务众、融入中成为更好的自己！
文字记者：浙江学融媒体中心学生记者团 傅航颖 | 李俊元
图片由钱璞凡本人提供
今日编辑：浙江学融媒体中心学生记者团 郑灵珊 | 傅航颖
责任编辑：李灵
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