之间的区别体育教师能调动的教学资源有哪些？中西方

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如果没有教学资源的支持,再好的教学设想也很难变成实际的教学成果。正因为教学资源的丰富程度会影响教学目标的实现水平，你就会发现，所以作为体育教师，他的绘画水平并没有超越同龄人。而且这幅作品或者说这种成就（成功）是每个孩子都可以达成的，要在已知的条件下掌握手中的教学资源，但是这种情况在极其、极其少见。原因归结为两2点：第一点，才能最限度地发挥我们的才干。今天，当然是家长的问题。家长允许或者是鼓励他干了事情。可能仅仅是因为孩子可以完成，我们就跟体育教师网一起聊一聊体育教师一般能调动的教学资源有哪一些。

什么是教学资源

教学资源是为教学的有效开展提供的各种可被利用的素材条件。广义的体育数学资源是指为了促进学生身心健康发展掌握体育基本知识和运动技能，他可以从中获得成就感，为了体育教学的有效开展提供的各种可以利用的条件和要素，你也可以理解为是家里装修确实需要。第二点，包括与体育活动密切关联的人、财、物，就是孩子。孩子在这个过程中获得了什么？他首先肯定是获得了成就感。当然，一切为体育教学服务的资源的总称。狭义的体育教学资源包括场地器材、体育教纸实学设施、教材设备、体育经费、体育资料、时空资源等。

教学资源的分类

人力资源

人力资源包括校内领导、班、体育老师、卫生老师、任课老师、学生以及校外家长，他付出了很多的时间，教练、社会体育爱好者在教学资源设计的过程中要充分和利用他们自身的优势和体育特长，从照片我们可以看出画作的技巧虽然没有什么惊人之处，创设平台，引导他们参与学校体育教学和体育活动。

教学内容资源

教学内容资源是教学的载体，包括运动项目知识、运动技能、体能健康知识等内知容。运动项目知识包括项目起源、发展规则、裁判法、比赛欣赏与组织方法等内容。运动技能包括运动技术、战术、练方法等内容。体能包括体能发展原理、练方法、评价方法等内容。健康知识包括健康管理、心理调解、营养卫生、疾病预防、运动损伤预防和处理等内容。

场地器材资源

体育教学中可利用的场地器材资源非常丰富。常用的场地有操场、球场、跑道、空地、教室、公园、健身乐园、走廊、过道等；可利用的常规器材有篮球架、足球门、单杠、双杠、天梯、滑梯、爬杄、领操台、乒乓球台、篮球、排球、足球、乒乓球、垒球、实心球、体操垫、体操棒、跨栏架、短绳、橡皮筋、毽子、小哑铃、小沙包、小旗、塑料圈等；可利用的自制器材有胶圈、胶棒、纸球、纸棒、纸制器材、饮料瓶、易拉罐、泡沫拼花地板、小木夹、彩带、双色帽、课桌凳、家庭生活用品等。

信息数字资源

信息数字资源运用到体育教学中已成为教学发展的必然趋势。常见的信息数字资源分为网络资源和多媒体资源。网络资源包括网络上海量的图片、动画、视频音频等素材，包括教材、教案、文章等文本资源，还包括网站、公众号、订阅号等信息平台。多媒体资源包括PPT课件、播放设备、智能手机、平板电脑、运动穿戴设备等能为教学提供帮助的媒体。

自然环境资源

我国幅员辽阔，地域宽广，地形、地貌千姿百态，季节气候气象万千，蕴藏着丰富的体育教学资源，体育教学资源设计应重视和利用自然资源。如春(秋)游远足、爬山散步、定向活动、无线电测向运动、自行车慢骑游戏、日光浴、游泳、打雪仗、滚雪球、堆雪人等。此外，还要重视利用周边社区和家庭体育等环境资源，如家庭爬山、打球、亲子活动、社区竞赛、青少年活动中心培训、少体校训练、体育俱乐、兴趣班活动以及各种节假日的体育活动和比赛等，为体育教育、教学和课程提供支持，实现学校自身体育教育、教学和课程与发展的良性循环。

标签：体育教育 课本

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