教育的新方向:家校社协同发展教育是发展的根本保证,关乎着前程和未来。当前教育事业面临许多新挑战,迫切需要进一步深化,找到适应新时代需求的发展途径。家校社协同发展,是当前教育的新方向。这要求、学校、家庭、社会等
教师高级职称评审有多重要？代表着荣誉，公费师范生能够回到老家，工资、福利和退休金的标准都能提高一个档次。然而，进入中小学教书，高级职称的名额有限，同时优先享受获得编制的权利。在现在这个节骨眼，有些教师快要退休了也没评上高级职称，真的是太香了。在双减政策出来之前，不能不说是一种遗憾。
高级职称这么抢手，师范生不一定要去学校当老师。同到学校就业相比，老师们挤破头都想评上高级职称，培训班的薪资待遇不低，但是，工作内容也比较单纯，有些人却一无所获。高级职称评选需要考核思想品德、知识水平、专业能力、业绩成果等，是很多师范毕业生向往的工作。可是双减之后量培训学校关闭，任何一项都会卡住很多人，1,000万教培失业人士和学师范应届毕业生开始同等竞争体制内的教学岗位。自费师范生们突然发现他们没得选了，另外，能够进得了一所学校就不错了，民主评选还会刷下一些人。
即便有充分的准备，未必就能评上“高级职称”，其中，最知名的教师就是河南的姚老师，7年参与高级职称评选，7年都是“陪跑”。弄得满城皆知，还背了一个“师德考核不合格”的处分，以后再想评上高级职称，难度很。
因质疑职称评审，一女教师与校长互骂互殴
继姚老师之后，河南又有一名女教师因职称评审跟学校领导撕破脸了。她不是在网上举报，而是在会议室和校长互骂互殴。
女教师发飙的原因，据网传的视频说，是她质疑校长篡改教师职称评审的成绩，于是，趁校长在会议室讲话的时候，她打断校长的讲话，拿出了自己事先准备好的稿子，庭广众之下指责校长。
作为校长，在学校说话都是一言九鼎，哪个老师敢与校长作对？但是这名女教师，偏偏不信邪，去挑战校长。
校长受到质疑和指责，自然也吞不下这口气，就与女教师互骂，两人的情绪也被争吵激化，迅速从互骂变成了互殴。
会议室乱成一团，同事们凌乱了
女教师势单力薄，却以一己之力挑战校长，虽然看起来有点胆量和勇气，但是这种行为却不值得效仿。
校长作为领导，因职称评审被老师质疑，对场面失去了把控，还与女教师互骂互殴，若是在职称评审不偏袒任何一位老师，一碗水端平，是不是就不会被女教师质疑了呢？
无论女教师还是校长，在这件事上都不是很理智。一个是教师，一个是校长，公开场合互骂互殴，让人觉得不成熟，以后怎么当学生的表率呢？
其他人见到老师和校长互骂互殴都凌乱了，会议室也乱成了一团，有的人将这个情景拍成视频，有的人劝架，有的人看戏。或许，家也不知道该帮谁。
唯一能做的，就是平息这场不该发生的争议，劝双方冷静下来。
职称评选，最好理性看待
高级职称是稀缺资源，不是每位老师都能评上。
个人认为，虽然评上高级称职，意味着可以得到荣誉，能拿到更高的工资，也能得到更好的福利。
但作为老师，最好还是以平常心看待。教师的初心是教书育人，是培养出更多的人才。如果忘记初心，只想着评上高级职称，是不是忘记了自己的初心呢？
如果一心想着评上高级职称，还能把教师这份工作做好吗？
再说了，如果因为职称评选与同事闹不愉快，与学校的领导产生矛盾，自己还怎么在学校立足呢？没有稳定、和谐的工作环境，自己工作的心情都会受到影响，也难以做好教学工作。
若是在教学工作中出现失误，岂不是因小失。
作为教学工作者，应该学会管理情绪
作为教学工作者，却在众多老师面前失态，个人觉得，这是不会管理自己的情绪。
积极的情绪，让我们变得乐观、开朗；消极的情绪，让我们变得斤斤计较，遇事不懂得克制、冷静。
情绪，其实是一把双刃剑，可以激发我们的潜力，若是不懂得管理，就不能成为情绪的主人，还会被情绪反噬。
互骂互殴的女教师和校长，都应该从这件事中吸取教训，避免出现类似的举动。当着老师们的面这么做，有辱斯文！
结语
人世间的慌慌张张，不过是图碎银几两，偏偏这碎银几两，能解世间万种慌张。
这位校长也没有料到，女教师会这么激动，竟然在公开场合揭自己的短。若不是被逼无奈，相信那位女教师也不会那么冲动。
校长究竟是否篡改了教师职称评审的成绩？需要有关门进行调查，作为旁观者，我们等待结果即可。
这件事也再次告诉我们，教师职称评审不能有猫腻，只有公开、公正评选才能服众。
互动话题：对于教师高级职称评选，家有什么看法呢？
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